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2018澳门信誉赌博平台年度质量报告

作者: 来源:本站原创 发布时间:2019年04月16日
 

一、学校基本情况

(一)学校概况

1.学校简介 

澳门信誉赌博平台创建于1932年,是一所省市两级共管、南充市教育和体育局直属的重点中等职业学校。学校被教育部评为国防教育特色学校,被四川省教育厅列为四川省中职教学诊改试点学校,也是南充市文学艺术界联合会首个中职学校文学艺术创作基地、华西传媒教育新闻采访及研究基地。学校秉承“质量立校、创示范品牌,特色强校、兴一流职教”的办学理念,把立德树人作为根本任务,实施名师发展、开放发展、特色发展战略,不断深化校企合作、校媒合作、校社合作、校校合作,建设有声誉、有特色、有影响的省内一流示范性职业学校。

2.专业设置

 

学校紧紧围绕服务区域经济发展,融入区域产业转型和服务需求,结合学校自身优势,开设了学前教育、小学教育、产品质量监督与检验、数控技术应用、计算机应用五大专业。学校专业设置情况详见1-1

1-1 学校专业设置情况

序号

专业群

专业名称

备注

1

教育类

学前教育

市级重点专业

2

小学教育

学校骨干专业

3

公共管理与服务类

产品质量监督与检验

——

4

加工制造类

数控技术应用

——

5

信息技术类

计算机应用

——

 

(二)学校基本办学条件

1.基础办学资源

学校校园占地面积60,619.6平方米,生均占地面积16.47平方米,低于现行中等职业学校设置标准(以下简称“标准”)。校舍建筑面积59,342.57平方米,生均校舍建筑面积16.13平方米,低于 “标准”,2017-2018学年固定资产总值7,944万元。学校办学资源总量及生均值见表1-2

1-2 学校办学资源总量及生均值

序号

名称

单位

数量

生均值

2016-2017

2017-2018

2016-2017

2017-2018

1

占地面积

m2

68,598

60,619.6

20.66

16.47

2

校舍建筑面积

m2

64,370

59,342.57

19.38

16.13

3

教学及辅助用房面积

m2

31,000

19,109

4

学生宿舍面积

m2

22,700

23,000

6.84

6.25

5

校内实训用房面积

m2

18,700

6,000

6

心理咨询室建筑面积

m2

(筹建中)

1,200

7

固定资产总值

万元

9,370

7,944

2.教学仪器设施设备    

教学仪器设备是现代教学的物质基础,为给全校师生提供更好的教学条件,学校不断加强基础建设,改善硬件条件,完善实训设施设备。2018年学校教学及实训设备资产值合计2000万元,比上一学年增加303万元。教学设备1200万元,实训设备800万元。生均教学仪器设施设备0.55万元,其中生均教学设备资产值 0.33万元,生均实训设备资产值0.22万元。生均教学仪器设备值远超标准规定的工科类专业生均仪器设备价值不低于3,000元的要求,为促进学校教学工作开展提供了有力保障。学校教学仪器设况见1-3

1-3 教学仪器设备情况统计表

学年

教学设备值

实训设备值

总值(万元)

生均(万元/人)

总值(万元)

生均(万元/人)

2017-2018

1200

0.33

800

0.22

3.实训条件

学校现有校内实训室16个,能够提供校内实训工位数共1,650个,生均校内实训工位数0.45个。校内实训基地统计见表1-4部分校内实训室内景见图1-1。学校有校外实训基地24个,部分校外实训基地统计见表1-5

1-4  校内实训资源统计

序号

产业类别

专业名称

实训室

提供工位数(个)

1

第二产业

数控技术专业

1

100

2

第三产业

计算机应用

1

100

3

学前教育

8

750

4

小学教育

4

500

5

产品质量监督与检验

2

200

合计

16

1,650

 

1-1 部分校内实训室内景图片

    1-5 校外实训基地统计(部分)

序号

产业类别

专业名称

校外实训基地名称

1

第二产业

数控技术应用

广东惠州威博精密科技有限公司

2

第三产业

计算机应用

深圳力通电子有限公司

3

产品质量监督与检验

广东惠州威博精密科技有限公司

4

学前教育

西华师大附属幼儿园

南充市仪凤街幼儿园

南充市商贸幼儿园

高坪青苹果幼儿园

5

小学教育

高坪区龙门第一小学

高坪区龙门第二小学

高坪区实验小学

3.图书和期刊 

学校图书馆纸质图书藏书量110,000册,生均纸质图书[1]30册,达到标准中生均不少于30册的要求。学校有电子图书60,165册,期刊订阅120种,达到标准规定订阅期刊种类不少80种要求,学校阅览室座位280个,电子阅览室座位数500个,较好的满足学生学习需求。

4.信息化建设 

学校建有独立的校园门户网站,设有教育信息化技术中心。学校教务管理系统、课程资源库、多媒体教室、录播教室、校园广播站等教学支撑系统齐全。学校有5名信息化专职人员,生均教学用计算机7.96/100人,未达到标准15/100人的要求。学校校园信息化基础建设统计建表1-6

1-6 校园信息化建设统计表

序号

指标

2016-2017学年

2017-2018学年

1

出口总带宽(Mbps

1,500

1,500

2

校园网主干最大带宽(Mbps

1,000

1,000

3

教学用计算机数量()

200

293

4

生均教学用计算机数量(台/100人)

6.02

7.96

5

机房(个)

5

5

6

监控布点(个)

188

210

7

一体机(台)

76

76

(三)教师队伍

学校现有教职员工157,其中专任教师113,较上一学年增加2人。学校生师比32.04:1,未达到标准201的要求。

1.师资队伍总体结构 

学校专任教师中有专业课教师56人,占本校专任教师数49.55%,接近50%的“标准”要求。专业课教师中“双师型”教师27人,占比48.21%,高于30%的“标准”。学校兼职教师25人,兼职教师占专任教师的22.12%,满足标准20%左右的要求。学校师资队伍总体结构见表1-7

1-7 师资队伍总体结构

学年

专任教师总数(人)

生师比

兼职教师人数(人)

兼职教师占比%

专任教师中

专业课教师

专业课教师中

双师型教师

人数(人)

占比(%

人数(人)

占比[9]%

2016-2017

111

29.91:1

19

17.1

44

36.04

23

52.27

2017-2018

113

32.04:1

25

22.12

56

49.55

27

48.21

2.专任教师学历结构 

学校专任教师中具有研究生学历的有17人,占专任教师总数的15.04%;具有本科学历的有92 人,占专任教师总数的81.41%;专科及以下学历的有4人,占专任教师总数的3.53%。学校教师队伍整体学历层级较合理。专任教师学历结构见表1-8

1-8 专任教师学历结构

学年

2016-2017

2017-2018

人数(人)

比例(%)

人数(人)

比例(%)

研究生学历或学位

17

15.32

17

15.04

本科学历

93

83.78

92

81.41

专科及以下

1

0.9

4

3.53

3.专任教师职称结构 

学校专任教师中具有高级职称的教师25人,占专任教师总数的22.12%,达到标准中提到的“专任教师具有高级专业技术职务人数不低于20%”的要求;具有中级职称的教师有31人,占专任教师总数的27.43%;具有初级职称的有54人,占专任教师总数的47.79%;未评职称的有3人,占专任教师总数的2.65%。师资队伍整体职称结构较合理,专任教师职称结构见表1-9

1-9专任教师职称结构

学年

2017-2018

2017-2018

人数(人)

比例(%)

人数(人)

比例(%)

高级职称

22

19.82

25

22.12

中级职称

27

24.32

31

27.43

初级职称

53

47.75

54

47.79

未评职称

9

8.11

3

2.65

4.专任教师年龄结构 

学校专任教师中,35岁以下的有54名,占专任教师总数的47.79%36~45岁的有45名,占专任教师总数的39.82%46~55岁的有8名,占专任教师总数的7.08%56岁以上的有6名,占专任教师总数的5.31%。专任教师年龄结构见图1-10

1-10 专任教师年龄结构

学年

2017-2018

2017-2018

人数(人)

比例(%)

人数(人)

比例(%)

35岁以下

64

57.66

54

47.79

36~45

35

31.53

45

39.82

46~55

10

9.01

8

7.08

56岁以上

2

1.8

6

5.31

(四)学生情况

1.学生规模 

2017-2018学年学校中等职业教育全日制在校生数共计3,680人,比上一学年增加360人,增幅10.84%2018年毕业生1,061人,较上一学年增加185,增幅21.11%。学校招生1,064人,较上一学年降低275人,降幅为20.52%。中等职业教育全日制在校生学生三年巩固率91%。近两年学校在校生数、招生数和毕业生数情况见图1-2

1-2 学生数量统计(单位:人)

2.学生结构 

目前学校学生主要集中在学前教育专业和小学教育专业,数控和产品质量监督检验是学校对接产业发展的新专业,学生人数相对较少。2017-2018学年学校分专业全日制在校生统计见表1-11

  1-11 分专业在校生统计表(单位:人)

产业分类

专业大类

序号

专业名称

一年级

二年级

三年级

备注

第二产业

加工制造类

1

数控技术应用

88

31

23

2015年开始招生

第三产业

公共管理与服务类

2

产品质量监督与检验

4

 

34

9

2016年开始招生

信息技术类

3

计算机应用

21

16

21

--

教育类

4

学前教育

827

850

717

传统优势专业

5

小学教育

393

362

284

合计

3680

--

二、学生发展

(一)学生素质

1.学生思想政治情况 

为加强学校学生思想道德素质建设,学校在每个班级设立一个团支部,每个团支部选举一位团支部书记,团支部书记对支部学生的思想素质动态做到实时的了解。目前学校学生思想整体积极向上,精神面貌充满活力,道德素质良好。学生思想政治情况见表2-1

    2-1 学生思想政治情况 单位:(人)

学年

申请入团人数

批准入团人数

申请入党人数

获优秀表彰人数

国家级

省级

市级

2016-2017

267

100

2

2

5

35

2017-2018

213

198

8

0

1

0

 

2-1学校团课培训

 

2.学生基本素质评价 

学生基本素质情况是衡量学校办学成果最直观的标准,2017-2018学年学校学生基本素质情况良好,详见表2-2

  2-2  学生基本素质评价指标

学年

文化课

合格率

体质测评

合格率

专业技能合格率

双证书获取率

毕业率

2016-2017

95%

84%

93%

67%

97%

2017-2018

96%

98%

94%

69%

98%

3.学生参加比赛情况

2017-2018学年,学校积极组织学生参加各项比赛,取得了良好的成绩。学校学生参加市技能大赛获得一等奖1项、二等奖1项、三等奖2项;参加由四川教育厅举办的四川省第九届中小学生艺术展演活动,学校的原创节木偶剧《还我森林》荣获戏剧类(中学组)一等奖;参加由中共夹江县委、夹江县人民政府举办的“中国书画纸之乡——夹江第二届全国中小学生书法大赛”,龙娅萍同学荣获二等奖,何鑫宇同学荣获优秀奖;参加四川省“四方杯”硬笔书法大赛,教师陈建东、学生李娟巧均获得了成人组佳作奖。

 

2-2木偶剧《还我森林》参赛照片

 

 

(二)在校体验

1.在校生满意度调研

2017-2018学年,学校邀请四川兴合田职业教育研究院对在校生满意度进行调研,旨在更多地倾听学生的声音,并以调研结果为依据优化面向学生的服务管理体系,推进学校管理内涵建设。此次调研收集到在校生有效问卷样本813份,占在校生总人数的22.45%。在校生满意度调研结果见图2-3

2.毕业生满意度调研

 

四川兴合田职业教育研究院对学校近三年毕业生进行了满意度调研,收集到毕业生有效问卷样本135份。调研数据显示毕业生对在校期间任课教师的教学内容、教学态度和班主任的总体满意度较高,满意度一般及以上的达到100%;在对学生就业和创业指导和学校社团活动方面,毕业生满意度一般及以上的达95%。学校在课程和教师教学工作上得到了学生更多的肯定,在社团活动和就业指导等学习以外的工作上还有一定提升空间,毕业生满意度调研具体统计见图2-4

(三)资助情况

学校严格执行国家资助政策,2017-2018学年共免除学生学费808.72万元,发放助学金230.2万元。学校资助情况详见表2-3

2-3 2017-2018学年资助情况

时间

项目

发放人次

金额(万元)

2017

免学费

3716

408.76

助学金

1166

116.6

2018

免学费

3636

399.96

助学金

1136

113.6

合计

1038.92

(四)就业质量

学校构建就业服务体系,建立就业工作领导小组,把毕业生就业工作纳入学校发展的整体规划,根据每年就业形势和情况的变化制定当年的就业管理和指导方案,明确就业各环节的具体任务和职责。学校加强与市人力资源和社会保障局和市教育体育局等部门沟通和联系,着力构建强有力的就业服务平台,定期举办校园招聘会,每年有近60家用人单位来校招聘,招生就业指导处主动对接用人单位,收集招聘信息并及时在校园网、毕业生QQ群、微信群、微信公众号等平台发布,定期做好就业回访和跟踪,全方位做好就业服务工作。

1.学生升学情况

2018年,学校共有毕业生1061人,升入高一级学校的有387人,升学率36.47%,其中五年一贯制升学287人,参加对口单招升学90人,参加普通高考升学12人。

2.学生就业情况

2018年,学校毕业生直接就业674人。据学校统计,毕业生初次就业率为98%,对口就业率85%,自主创业率为1.70%。学生就业情况详见表2-4

2-4 学生就业情况

学年

毕业生初次就业率

专业对口就业率

自主创业率

初次就业月平均收入

2016-2017

97.00%

82.00%

1.20%

1800

2017-2018

98.00%

85.00%

1.70%

2300

1)就业去向

从学生就业单位性质来看,2018年毕业生就业去向主要集中在民营企业,占比97.63%;有1.40%到国有企事业单位就业;有0.37%到外资企业就业。从学生就业所属产业来看,主要就业去向集中在第三产业,占比98.03%;有1.70%的毕业生到第二产业就业。近两年学生就业去向详见表2-5

2-5 就业去向情况统计

毕业时间

就业单位性质

就业产业

国有企业事业单位

民营企业

外资企业

第一产业

第二产业

第三产业

2017

1.40%

98.20%

0.40%

0%

2.00%

98.00%

2018

2.00%

97.63%

0.37%

0%

1.70%

98.03%

2)就业合同签订情况

据学校统计,学校2018年毕业生中,与雇主签订用一年及以内就业合同的毕业生占70%,与雇主签订一年以上就业合同的毕业生占30%。可见学校在工作中注重对学生的就业法律意识的教育,学生懂得保障自身的合法权益。近两年毕业生签订就业合同情况详见表2-6

2-6 就业合同签订情况

学年

签订一年及以内就业合同比例

签订一年以上就业合同比例

2016-2017

67.00%

33.00%

2017-2018

70.00%

30.00%

(五)职业发展

 

学校注重学生学习能力、岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力各方面的培养。按照《中等职业学校专业教学标准》,对照岗位能力要求开设专业课程,适当开设专业拓展课程、素质课程,为学生职业发展奠定基础;积极开展校企合作探索,实行工学结合人才培养模式,坚持理论教学与生产实践相结合,每年组织学生到企业顶岗实习,提前熟悉未来的对口就业岗位,增加学生对就业岗位的认识,培养学生岗位适应能力,为择业奠定基础。

典型案例

12017届学前教育专业任唯佳,20176月在来自全国各大中专院校300多名考生中脱颖而出,以文考加专业总成绩第二考取成都市直属红星机关幼儿园教师编制。

 

22017届学前教育专业尹露,由于专业能力强,组织、沟通能力好,积极上进,20183月被聘为南充市小太阳幼儿园总园园长助理,20189月被任命为小太阳幼儿园分园园长。

三、质量保障措施

(一)专业动态调整

学校坚持可持续发展,结合学校教育资源实际,依据市场需求明确专业建设思路,优化专业布局。学校紧紧围绕师范性与职业性两大主体,利用学校的传统优势办好学前教育、小学教育;主动适应社会的需求,根据市场、行业动向,不断加强专业现代化建设,建设数控技术应用、产品质量监督与检验、计算机应用新型专业。学校专业的设置与调整,以学校示范专业为基础,充分结合学校的专业教育资源,处理好骨干专业、长线专业与新兴专业、短线专业的关系,及时改造和调整现有的专业结构和设置。

(二)教育教学改革

1.课程体系改革  

学校坚持以市场为导向,以能力为本位,通过校企合作,在课程体系、课程内容等方面进行全面建设改革。

学校全面构建以“项目教学”及“理实一体化”为主线、以基础模块、职业模块和拓展模块为主干的课程体系;在遵循国家教材使用基础上,加大实践教学内容,使实践课与文化课程比例达到64 ,专业课中实践课达到70%以上。学校把国家、省技能大赛内容有机地融入到课程中,有目的、有针对性地展开实训教学,使学生的专业技能培养得到进一步提升,把传统的课堂教学与职业岗位模拟融为一体,使之形成工学相互交替的立体化的专业课程教学,把教、学、做融为一体,形成了以项目引领,以任务驱动的工学结合式课程体系。学校还适当开设书法、普通话、跆拳道、美术等方面的选修课程,以拓宽学生知识面,提高学生的就业本领。

学校不断加大课程体系和教学内容改革建设经费投入,制定了一系列奖励措施,对获得国家级、省级、校级精品课程的专业及个人给予奖励,鼓励广大教师积极开展课程改革,参与精品课程建设。

2.人才培养模式改革 

为顺应市场的需求和职业教育的发展,提高学生的综合素质和竞争力,学校推行工学结合的人才培养模式。学校以培养学生综合职业能力为目的,保证学生顺利取得教师资格证。学校与川东北多个幼儿园和小学签订了长期合作协议,形成师范专业“理实一体,岗位对接”的工学结合培养模式。学校根据师范专业特点,安排理论教学与校内外实践相结合,课程设置与考证相结合,通过试讲、赛课、见习、实践、顶岗实习等方式培养学生的教师技能,提高从教水平,学生毕业就能胜任岗位。

学校通过深化校企合作,大力推进工学结合“订单式”模式培养非师范生。学校与企业联合招生,共同制定培养目标和方案,建立科学的评价体系,校内成绩考核与企业实践考核相结合,实现校企“双主体”育人。同时与企业签订供求合同,提高对口就业率,人才培养质量得到社会高度认同。与深圳博睿视界管理咨询有限公司深度合作,构建了“理论与实践结合、实训与岗位对接”的新型“订单式”中职育人模式。学校非师范专业毕业生就业率100%

3.教学模式改革  

在教学方式上由传统的灌式教学向情景教学法、案例教学法、工作过程教学法转变。情境教学法:学校根据教学计划和岗位需求进行课程设置,通过校内外实训让学生在模拟和真实情景中掌握技能,体验用人单位、企业对岗位和职业能力的要求,提高学生从教能力和职业技能。案例教学法:教师根据教学目的和培养目标设置案例教学,以案例为基本教材,设计问题,组织讨论,以例诱理,以例析法;学生通过搜集资料,熟悉案例,讨论交流,总结反思,积累丰富的感性经验,从而加深对理论的理解。工作过程导向教学法:学校和企业根据工作过程开发专业课程体系,编制以工作过程为导向、以工作任务为载体、突出职业能力培养的课程标准,把课程内容与工作过程紧密结合起来,实现学生的学习与实践交替进行,推动学生职业能力的发展。

4.评价模式改革

学校摒弃传统的期中、期末考试制度,针对新的课程体系和人才培养体系建立新的教学质量评价体系。学前坚持以技能考核为重点确定评价标准,按照《中等职业学校专业教学指导方案》,制定新的评价标准实施考核。在考试考核形式上,学校通过笔试、试题库机试、技能操作等多种形式考核学生学习情况。

(三)教师培养培训

1. 教师培训 

学校重视教师培训,每年制定师资培训计划,定期举办“南师讲堂”,不定期开展班主任培训,新教师的岗前培训、信息技术培训等教师培养培训活动。2017-2018学年学校用于教师培训培养的经费占学校公用经费的2.70%。教师培训情况见表3-13-2

3-1 教师参加培训统计

培训类型

培训人次(人次)

培训课时数(人均课时)

国培

56

160

区县培

30

20

合计

86

——

3-2 学校开展《南师讲堂》培训情况

 

序号

培训内容

主讲人

时间

1

“论师德修养”专题讲座

西华师范大学教育学院党委书记冯文全教授

2018.3.28

2

“实用社交礼仪和校园礼仪”专题讲座

西华师大文学院廖瑜副教授

2018.4.18

3

“澳门信誉赌博平台理念文化解读”专题讲座

四川元正恒通文化创意产业事业机构董事长周鼎教授

2018.7.1

2.教师参加技能大赛 

学校通过赛课、晒课、“教学能手”、“教学新秀”等的选拔促进教师业务水平提高,并鼓励专任教师参加各类职业技能比赛,取得一定成绩。教师教学、专业技能大赛获奖情况见表3-3,表3-4

3-3 教师参加教学竞赛情况

级别

参加人数(人)

一等奖人数(人)

二等奖人数(人)

三等奖人数(人)

省级

1

1

0

0

市级

2

0

2

0

合计

3

1

2

0

3-4  教师参加专业技能大赛获奖统计

序号

姓名

比赛项目

获奖等级

1

冯永恒

四川省中等职业学校“创新杯”语文教师信息化说课大赛

一等奖

2

张双

西华师大第二届学前教育高峰论坛

二等奖

3

冯颖茜

西华师大第二届学前教育高峰论坛

二等奖

3.教师科研情况

学校鼓励教师积极参与课题研究,胡超杰老师负责的课题《多媒体数字移动终端下中职课堂德育情况与对策研究》正在积极推进中,已出部分成果;刘小锦老师负责的课题《新媒介环境下中职生英语自主学习能力培养的对策研究---以学前教育学生为例》正在结题准备中。教师科研情况见表3-5。胡超杰、冯颖茜、刘小锦三位老师被评为教研先进个人。

3-5教师科研情况统计

序号

名称

负责人

起止时间

备注

1

《五年制幼师生心理健康教育问题与对策研究》

蔡礼儒

2015.06-2017.12

结题

2

《学校文化视域下五年制师范生职业道德教育的有效性研究》

王启合

2015.06-2017.12

结题

3

 幼师大专生数学素养提升模式研究》

李长江

2015.09-2017.09

延期在研

4

《新媒介环境下幼师生语言能力的养成研究》

 

 

2015.09-2017.09

 

延期在研

5

《多媒体数字移动终端下中职课堂德育情况与对策研究》

胡超杰

 

2017.01-2018.12

 

在研

6

《新媒介环境下中职生英语自主学习能力培养的对策研究---以学前教育学生为例》

刘小锦

 

2017.01-2018.12

 

在研

学校教师还积极参加各项征文比赛,在参加市教体局主办的《“学习宣传贯彻党的十九大精神”征文竞赛》活动中,学校6位老师的作品获奖,其中特等奖1名,一等奖2名,二等奖3名。在参加2018年(第八届)中等职业教育优秀论文评选活动中,学校教师的论文获得二等奖、三等奖各1名。教师论文发表情况详见表3-6

 

 

3-6 教师论文发表统计

序号

作者

论文题目

发表刊物

发表时间

1

姜凯元

以体育发展为载体全面提升学生综合素质——“体育建设推进学校德育工作整体发展”探索

内江科技

2017.08

2

舒小玲

浅谈学龄儿童的音乐舞蹈学习

读写算

2017.09

3

胡腾月

中职学前教育舞蹈教学存在的问题及策略

小作家选刊

2017.11

4

 

中职美术教育中的色彩教学分析

长江丛刊

2018.01

5

 

中职美术教学中对学生创新能力的培养研究

读与写

2018.03

6

张地洪

中职数学教学面临的困境及对策研究

中学生导报

2018.03

7

胡超杰

改革开放以来南充经济发展之我见

南充社科论坛

2018.03

8

 

中职美术教学中对学生审美能力的培养分析

才智

2018.04

9

刘倩丽

论攻克幼儿歌曲自弹自唱“手嘴合一”难点之训练方法

教育现代化

2018.04

10

刘倩丽

效果导向行动教学在中职学前教育专业声乐教学中的运用

教育现代化

2018.05

11

刘倩丽

基于课程教学视角浅析学前教育专业自弹自唱课程优化构想

中国民族博览

2018.05

12

 

中职历史教学学生思维能力培养的方法和途径

成长

2018.06

(四)规范管理情况

学校狠抓制度建设,秉承“质量立校、创示范品牌,特色强校、兴一流职教”的办学理念,遵循“严谨规范、精细高效”的原则,在实践中不断持续完善改进;积极引入5S企业管理机制,推行标准化和规范化管理,以适应不断发展变化的区域和行业特点;实行岗位目标考核工作绩效,形成了涵盖教学管理、学籍管理、财务管理、资产管理、风险管理等方面的制度体系,从而做到依法办学,照章办事,以制度管人、管事、管物。

本学年,学校为进一步完善管理,提升办学水平,制定了《澳门信誉赌博平台校产管理制度》、《教学工作诊断与改进制度建设与运行方案》、《澳门信誉赌博平台关于公务用车制度改革实施方案》,为加强安全管理,学校制定《澳门信誉赌博平台消防安全管理实施细则》、《澳门信誉赌博平台应急处理预案》、《门岗管理制度》、《值周管理制度》、《班级安全管理工作量化实施细则》等制度。

(五)德育工作

1.德育资源

2017-2018学年,学校严格按照国家教育主管部门的要求开设德育教育课程,开设德育课程142学时,使用国家规范德育教材。学校有专职德育工作人员1名,德育课教师5名,学校设立心理咨询室,接受心理咨询的学生占在校生总数的4%

2.德育体系建设

学校根据教育部《中等职业学校德育大纲》(2014年修订)的精神,结合新时期中职学生道德品质形成特点,在尊重学生道德发展的规律的前提下,形成了纵向连贯、横向互动,以学生核心素养形成为指引,促进学生全面发展的德育工作机制。学校坚持全员德育,建立学校顶层设计,政教处主抓主管,党委办公室、团委、教务处配合,班主任、班干部具体落实的德育管理体制;坚持德育管理创新,形成了德育队伍培训教育、工作激励、德育评价、德育用人、投入保障五大建设机制。

 

学校通过开展新生入学教育、新生军训、“三禁两不”、“十不准”、“5.25”心理健康教育、职业生涯规划教育、法制教育和系列主题班会,培养学生严守纪律、战胜困难的良好精神风貌,变他律为自律;通过组织楼层、寝室和班级自主管理,培养学生自我教育、自我管理、自我服务的能力。学校借助新媒体、微信、QQ等网络平台,建立主题点赞评价、问题疏导论坛、先进模范学习等模块,培育学生自我教育意识。搭建学校教育主导、家庭教育和社区教育有效参与,三方协调配合的德育体系。改变传统德育评价体系,形成了阶段性和过程性统一,教师、学生、家长、社区主体多元,学习成绩、学生操行内容多维的评价方法体系。2017-2018学年学生德育操行考核情况见图3-2

2.校园活动

 

学校根据学生身心特点,开展多种多样的活动以丰富学生的校园生活。如感恩主题活动、主题班团活动、文明礼仪活动、辩论、演讲、征文比赛和艺术节等。学校还利用寒暑假组织学生进行社会调查、社会服务等实践活动;根据兴趣爱好组织社团活动,使学生在活动中怡情怡志。校园活动展示见图3-3

  (六)党建情况

        学校党建组织架构完善,目前共有5个党支部,党员97人,比上一年度增加6人,其中学生党员1人。本学年内学校开展入党积极分子培训8次,培训入党积极分子21人;开展党务工作人员培训12人次;学校订阅党报党刊52种。本学年学校有1个党组织获得市级优秀党组织表彰。

        2017-2018学年度学校党委主要从组织思想政治建设、干部队伍建设、基层组织建设、党风廉政建设、宣传文化建设、和谐校园建设六大方面展开工作。学校认真落实上级党委的决策部署,坚持每月召开一次党委会,听取上个月工作情况汇报,研究部署本月重点工作,加强督查督办,压实各党支部党建工作责任。在从严治党中凝心聚力,团结带领广大干部职工紧盯目标下、努力拼搏,开创了“管理持续进步、质量稳中向好、安全平稳有序、品牌求实创新”的良好局面。

在学校党组织的工作引导下,学校各项工作取得了良好的效益。本学年学校表彰奖励了10名三八红旗手,12名优秀党员、党务工作者、民主党派个人,万彩霞等学科带头人3名、张地洪等优秀教师10名、陈林等优秀教育工作者4名、苟聃等十佳班主任10名、武温艳等教学能手7名、唐铭欣等教学新秀3名,354名优秀学生干部。

     四、校企合作

(一)校企合作开展情况和效果

      学校积极整合社会资源,开展深度校企合作,校企合作覆盖2个专业;合作企业参与教学的教师有3位,合作企业参与教学有1536课时;学校专任教师到企业参加实习实践8人次,人均企业实习实践5天。学校与3个企业签有规范的协议文本,保证了校企合作的规范和落实。

 

       学校开设的产品质量监督与检验、数控技术应用等专业,实施订单式培养模式,分别与东莞铱美公司、深圳力通电子有限公司、四川航天世源汽车部件有限公司、比亚迪股份有限公司、东莞劲胜精密组件股份有限公司等多家公司签订订单培养协议。校企双方共同制定招生方案、教学计划、管理制度、培育目标等,共同组建师资队伍,学校提供校内实训环境,企业提供校外实习实训场地和设备,实岗育人,定向就业,为社会输送了实用型、技能型、管理型人才。学校校企合作实训基地见图4-1

    4-1  校企合作实训基地

(二)学生实习情况

 

学校贯彻落实《职业学校学生实习管理规定》,制定了《澳门信誉赌博平台学生顶岗实习管理办法》等一系列制度。学生到校外参加实习,生均认识实习5天,生均跟岗实习15天,生均顶岗实习时长160天,学生跟岗实习对口率100%,学生顶岗实习对口率98%2017-2018学年企业对学生实习见习考核结果见图4-2,部分学生实习见习考核情况见图4-3

4-2  企业对学生实习见习考核结果

(三)集团化办学

学校积极开展集团化办学,牵头组织了广安职业技术学院中高职衔接试点学校和西华师范大学南充初等教育学院2个职教集团,同时还参与了由南昌职业技术学院等牵头组建的2个职教集团。学校与西华师范大学、南充职业技术学院、广安职业技术学院等多所高等院校合作办学,成立了“西华师范大学南充初等教育学院”;组织三年制升学班,通过对口高职、单招考试、高考,打通中高职衔接通道,成为广安职业技术学院中高职衔接试点学校。学校加入了南充市教育和体育局牵头组建的南充市职业教育专业集团,在模具制造技术和数控技术应用等专业上与其他集团成员深度交流合作。学校还与深圳博睿视界管理咨询有限公司深度合作,共同出资组建成了南充市南思教育培训管理中心,构建了“理论与实践结合、实训与岗位对接”的新型中职育人模式。学校集团化办学情况详见表4-1

4-1 学校集团化办学情况

性质

集团(联盟)名称

成立时间

主要成员单位

牵头

广安职业技术学院中高职衔接试点学校

2017

广安职业技术学院

西华师范大学南充初等教育学院

2002

西华师范大学

参与

南充市南思教育培训管理中心

2015

深圳博睿视界管理咨询有限公司

南充市职业教育专业集团

2016

南充市教体局、南充中专

另外,学校还与《华西都市报•华西都市读本》加强人才培养战略合作,学校成为《华西都市读本》的人才培养基地和华西传媒集群(WMG)教育采访、研究基地,《华西都市读本》成为学校学生实习就业基地;与南充市书法家协会深度合作,成为南充市书法家协会授牌成立的首个中职书法创作基地,建立了“学校+协会”的人才培养模式,在书法篆刻等课程的教学培训、展评方面共建人才培养通道。

五、社会贡献

(一)技术技能人才培养和社会服务

1.基本情况

2017-2018学年年,学校累计向当地主要产业培养技术技能人才1061人,师生参与当地技术服务106人次。学校培养的技术技能人才获得了学生、家长、企业、社会的广泛认可和好评,为地方经济和社会发展做出了较大贡献。

2.家长及用人单位满意度 

为了解学校办学社会效益情况,四川兴合田职业教育研究院对学生家长、用人单位对学校满意度情况开展了调研工作。本次调研收集到家长有效问卷652份,调研结果显示,家长满意度占比较高,满意度一般及以上的占比98.93%。家长满意度体验调研统计,见图5-1

四川兴合田职业教育研究院对45家用人单位满意度调查,调研结果显示,用人单位对学校输送的毕业生整体素质整体满意度较高,92.85%的用人单位认为学校培养的学生与单位岗位职责匹配,69.05%的用人单位认为学校应该加强对学生创新能力方面的培养。用人单位对学校输送的毕业生整体满意度统计见图5-2

(二)精准扶贫

 

2017-2018学年,学校在继续帮扶南部县楠木镇驷马村的同时,新结对帮扶南部县长坪镇龙滩村。学校增人加力开展脱贫攻坚工作,精准扶贫驻村干部由1人增加至3人,骨干教师肖宜军、冯永恒驻龙滩村,教学新秀张地洪驻驷马村,精准扶贫力量极大增强。学校向市水利局为两村争取水利资金各15万元;组织帮扶干部多次下乡帮扶,其中春节、中秋节慰问物质和现金共(折合)2.3万余元;学校分别出资8万元和2万元,用于龙滩村村道路灯建设和驷马村村广场建设,在“国家扶贫日”当天,全校教职员工捐款7000余元,用于改善当地基础设施水平。学校继续免除贫困户伏春林女儿伏倩到学校就读的一切费用,并为其申请国家资助金。

六、举办人职责

(一)经费

 2018年,学校收入合计5,140万元,其中各级财政拨款收入4,424万元,事业收入624万元,其他收入923万元。

2018年,学校支出合计4,900万元(其中1200万元为2017年结转结余资金),其中中专教育支出4,670万元,占比95.30%,其他教育附加安排支出230万元,占比4.69%

(二)政策措施

南充市教育和体育局重视职业教育发展,确定了《南充市中等职业学校教学诊断与改进工作实施方案(试行)》、《南充市中等职业学校教学诊断与改进工作操作规程(试行)》、《领导班子会前学法制度》。学校充分贯彻落实上级文件精神,成立了由相关部门主要领导、行业和产业相关领域专家、南充市职教专家组成的咨询委员会,定期开展咨询活动,有效促进学校发展。学校也得到了南充市委、南充市教育局等主管领导机构的关心,为学校的发展提供宝贵的意见和建议,指明了方向。

七、特色创新

案例一:创新校园文化建设,营造和谐育人环境

校园文化是学校发展的灵魂,是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。校园文化对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响,健康、向上、丰富的校园文化对学生的品性形成具有渗透性、持久性和选择性,对于提高学生的人文道德素养,拓宽同学们的视野等诸多方面具有深远意义。

2017-2018学年,学校创新校园文化建设,加强物质文化、精神文化、制度文化、行为文化建设。学校遵循建筑和美学规律,深入开展校园净化、绿化、美化活动,精心设计打造优美校园环境;推动学校制度文化建设,逐步建立和完善科学、高效的制度文化;利用学校优良传统文化,打造有特色的中职教育文化,着力建设党团文化、主题教育活动文化、课外活动文化、文体艺术活动文化、教育教学文化、专业特色文化、“三雅”文化等内容;加强校风、教风、学风建设,建立他律与自律相结合的行为文化。

学校团委组建的四大宣传窗口——“广播站、宣传部、清风文学社、青年志愿者协会”,构成了校园文化传播的主阵地。由学校团委主办的清风文学社,已经刊印月刊《清风》至第102期,内容涵盖文学随笔、时事评论、校园新事等方面。学校广播站在特定的时间以广播的形式朗读优秀文章、诗歌,使同学在课余时间仍能感受到校园文学气氛。学校青年志愿者协会在校内开展拜访教师和环保活动,在校外举办了“大雁山敬老院活动、感恩活动、防艾滋活动、包饺子活动”等活动。

学校着力打造“校园处处皆文化”,截止目前,学校完成了校园文化建设中理念文化和视觉文化的设计工作,与时俱进的新版校徽投入使用,“龙德正中、艺学日新”成为新时代南师人的精神标识;环境文化建设已完成初稿设计,注重校园环境美化,银杏、桢楠、桂花、香樟、腊梅等绿植花卉四时点缀校园,天蓝、树绿、花红、书香、人和,让每个南师人拥有了妥妥的“幸福感”。和谐的校园文化环境使师生不同程度地发展着自己的审美情趣和爱好,引起情感的共鸣,产生一种自我完善的内在驱动力和约束力,自觉形成一种“规范”和“软约束”的效果,形成良好的班风、学风、校风。

案例二:搭建美育平台,促进学生全面发展

著名教育家苏霍姆斯基说过:教育如果没有美,没有艺术,那是不可思议的。澳门信誉赌博平台积极开展适合学生年龄特征、心理需求的美育活动。以校园艺术节为载体,以艺术教育为手段,组织样式多样的美育活动,努力创设崇尚艺术、崇尚美的氛围,有效的促进学生的全面发展。

 学校专门指定一名校级领导负责美育工作,建立了工作机制和美育工作计划,保障美育活动经费充足,使得学校美育工作有序地开展。学校通过加大艺术类教师引进、立足教师在岗培训和自我提高、吸纳社会优质教育资源(如聘请美育专家到校举办专题美育讲座;邀请四川省书协副主席林峤、南充市书协主席周杰峰、刘清扬等到校指导学生书法创作等)来加强美育学科教师队伍建设,学校还加强美育激励机制以调动教师工作积极性。教学中学校坚持按照国家课程设置方案和课程标准,将美育课纳入公共基础必修课,开齐开足音乐、美术、舞蹈、手工和书法等美育课程。学校重点突出美育课程实践性,通过组织成立艺术社团、与南充市的艺术组织和民间团体深度合作、邀请专业文艺团体进校园展示交流、定期举办艺术节、组织学生参加各级比赛和汇演等一系列措施学校美育工作取得了优异的成绩。

 

美在育中,臻于至善至美。美育之路引领学校走进了新时代教育发展的广阔天地,实现了教育质量的全面提升。学校将在已有成绩的基础上,树高标、创高效,为南充市的美育工作再上新台阶而不懈努力。

八、主要问题和改进措施

  (一)存在问题

      1.校企合作有待深化  学校在产教融合方面有一定的成果,但还不能达到培养高技能人才的要求,比如:实训基地建设还需进一步完善,目前学校有校外实习基地数量偏少,不能完全满足学生顶岗实习的需要;校内实训室也还不能完全满足“教、学、做”一体化教学的需要。校企合作仍处在浅层次合作状态,学校有积极性,但大多数企业、科研、培训等部门受短期利益的影响,参与的积极性不高。

       2.师资队伍建设还需加强  随着办学规模的扩大,学校现有教师的数量和知识结构暂时还不能满足教学的需要。学校在吸引优秀兼职教师方面缺乏激励机制,导致校外优秀专业人才吸引不进来。部分教师不能适应飞速发展的职业教育现状,教育理念和职业素养有待提高;一些专业教师理论水平较高,但动手实践能力不强;专业带头人的专业建设引领能力和兼职教师的教学能力也需进一步提升。

       3.专业发展不够均衡  学校在专业建设方面发展不均衡,市级重点专业只有师范类的两个,比较单一。非师范类专业作为新设专业存在着课程内容、课程模式仍残留学科教育的痕迹,教师不能灵活应用教学方法、考核评价方法,在教改实施过程中往往是模仿,存在形式大于内容等问题。

       4. 信息化建设水平不高  目前,校园主干网络基本建成,但在教学资源库、教育平台建设方面还不够完善,且存在整体利用率不高,重建设不重推广,资源共享能力不强等问题。学校信息化建设统一规划不足,缺乏平台性应用,部分重要硬件应用平台未纳入统一管理,各部门独立部署的情况较普遍;师生信息化素养需要提高,多数教师不能够熟练运用现代化信息技术。

(二)改进措施

      1、加强校企合作  贯彻落实《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》(国办发〔201795号)文件精神,进一步加大校企合作的深度和广度,和企业在人才培养方案制订、工学结合特色教材开发、顶岗实习管理、就业创业、社会服务、技术创新、文化传承等方面建立校企合作的长效机制。

      2、加强师资队伍建设  增加专业教师数量,建立吸引优秀教师机制。加大对教师的培养力度,特别是对专业负责人、骨干教师的培养。健全选拔培养制度,重点资助和鼓励专业带头人和中青年专业骨干教师进修深造。规范落实专业教师到生产服务一线参加企业顶岗实践机制,提升教师实践能力。

      3、均衡专业发展  加大对数控技术应用、产品质量监督检验、计算机应用三个专业的教学和实训设备投入;加强专业师资建设,提高教师的专业能力和教学能力;不断完善各专业课程体系内容、创新改革课程模式,逐渐完善专业建设。

 

      4、提升信息化建设水平  加大推广学校已有信息化资源,提高利用率。通过参加各种培训以及竞赛、展示等活动,提高学校师生的信息化应用水平。加大信息化管理与教学平台建设,做好规划和管理,高效的开展信息化建设和运营相关工作。

 

 

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